九月份的「通往專家心智之路」專題很吸引我,其中提到一段對專家的定義:「在專業的領域中,我們可以看到有些人對於領域的問題,解決得特別快;對問題的掌握,能夠針對當時的情境,很快的連結上問題的解答,這些人對於領域中的知識非常豐富,能夠掌握理論與事實的來龍去脈,快速解決問題。」
另外有幾段句子看了也很有感覺:
「西洋棋大師高過生手之處,就在於最初幾秒鐘的思考過程。」
「...真正重要的不是經驗,而是"潛心鑽研"的工夫,代表著持續接受超越個人能力的挑戰。這就是為什麼熱心的愛好者可以花數萬小時下西洋棋、打高爾夫球、玩樂器,卻永遠無法超越業餘水準,而訓練有素的學生卻可以在短期內就超越他們的緣故...」
「目前的心理學證據指出:專家是後天造就,而非天生」
「現在的補習培育了很多"績優生",而不是"資優生",逼迫一個小孩走了一條他沒有興趣的路,這當然是不好的,但如果照一般對專家的定義,培養一個人在專業領域上具有專業知識,能夠很快理解並解決問題,我想這是非常好的事」
2 則留言:
雖然訓練有素的學生卻可以在短期內就超越他們....
可是我想說 教育一向是教導正確的方向 學生沒了嘗試錯誤的機會 當然學的又快又好...
可是 許多偉大的進步與發現 是需要"熱情"與"嚐試"
訓練一堆只會做事沒有創意的狗 是很糟的
...正在狗狗訓練場受訓的老頭子留
的確,對事物的熱情是很重要的,不然學了只有幾分鐘熱度,反而會變成高不成低不就的狀況 :)
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